Educación ambiental *

Página de información de Educación ambiental y productos similares de QuimiNet. QuimiNet es un Portal Industrial Líder en el mundo, donde encontrará mucha Información y Herramientas de Negocio. A continuación un índice de la información contenida en esta página:

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Proveedores de Educación ambiental

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Si usted desea saber quién vende, comercializa, distribuye u ofrece Educación ambiental o productos similares, a continuación le mostramos una lista de vendedores o comercializadores que son fabricantes (productores), exportadores, distribuidores y en general suplidores / proveedores de Educación ambiental. Para poder elegir mejor, en el listado puede ver de acuerdo a su ubicación donde comprar Educación ambiental, solicitar información, precios o una cotización a las empresas que venden, exportan, manejan, manufacturan, ofrecen o comercializan este producto:

Empresa Producto Información de contacto
CIEMAT DE BAJA CALIFORNIA cobertura: Nacional Educación ambiental, Sistemas de gestión ambiental Somos proveedores de Educación ambiental en Av. Guadalajara No. 524 Col. Fracc. Jalisco
ENSENADA, BAJA CALIFORNIA C.P. 22850 . México
Datos y productos de CIEMAT DE BAJA CALIFORNIA
RJ BROWN TODO DE PAPEL cobertura: MEXICO LATINOAMERICA CENTROAMERICA EDUCACION 60 g/m2 Ofrecemos EDUCACION 60 g/m2 en Av. De las Granja No. 239-10 Col. Col. Jardín Azpeitia
MEXICO DF, DISTRITO FEDERAL C.P. 02530 . México
Datos y productos de RJ BROWN TODO DE PAPEL
Mass Conceptos cobertura: NA Educación Somos un proveedor de Educación en Morelos, Cuernavaca . México
Datos y productos de Mass Conceptos
Tec de Monterrey cobertura: México Educación continua Somos proveedores de Educación continua en . México
Datos y productos de Tec de Monterrey
Investigación Multidisciplinaria cobertura: México Investigación en educación Ofrecemos Investigación en educación en . México
Datos y productos de Investigación Multidisciplinaria
Grupo Iiseg cobertura: Mexico,Centroamerica EDUCACION Y ADIESTRAMIENTO, Aplicación de la Legislación Ambiental Somos un proveedor de EDUCACION Y ADIESTRAMIENTO en Calle Zacpol No.25 Col. Fracc. Mundo Maya
Ciudad del Carmen, Campeche . México
Datos y productos de Grupo Iiseg
Baxter cobertura: Latinoamérica Educación renal Somos proveedores de Educación renal en Av. Presidente Mazarik No. 111, 4o. Piso Col. Chapultepec Morales
MEXICO, D.F. C.P. 01157 . México
Datos y productos de Baxter
Construcciones MABASA cobertura: México Aula para educación, Aula para educación, Aulas para educación Ofrecemos Aula para educación en Av. de La Industria #64 Col. Moctezuma 2da Sección
México, C.P. 15530 . México
Datos y productos de Construcciones MABASA
Dow Corning cobertura: MÉXICO, CENTROAMÉRCIA Y EL CARIBE Capacitación de Aplicación y Educación, Cuidado Ambiental, Cuidado de la Salud y Seguridad Somos un proveedor de Capacitación de Aplicación y Educación en Campos Elíseos 345 Piso 5 Col. Polanco
México, D.F. C.P. 11550 . México
Datos y productos de Dow Corning
Construcciones Jes Am cobertura: Latinoamérica aulas para educacion Somos proveedores de aulas para educacion en Monterrey, Nuevo León . México
Datos y productos de Construcciones Jes Am
Tecnología Cromatográfica cobertura: - Instituciones de educación superior, Laboratorios ambientales Ofrecemos Instituciones de educación superior en Felipe Villanueva No. 3 Desp. 7 Col. Guadalupe Inn
MEXICO, D.F.MEXICO C.P. 00000 . México
Datos y productos de Tecnología Cromatográfica
Diecom Programas de educación científica Somos un proveedor de Programas de educación científica en Jr. Domingo Casanova No.435 Col. Lince
Lima, . Perú
Datos y productos de Diecom
Flash Chemicals cobertura: Latinaomérica Termómetros para Educación, Medidor de Conductividad/TDS para Educación Somos proveedores de Termómetros para Educación en Av. Teniente Coronel del Razo 16 Col. Los Cipreses Coyoacán
D.F., D.F. C.P. 04830 . México
Datos y productos de Flash Chemicals
TENS cobertura: Toda la Repúplica Mexicana PRODUCTOS PARA EDUCACION POSTURAL, EQUIPOS PARA EDUCACION POSTURAL, maniquis para educacion medica, laminas para educacion medica Ofrecemos PRODUCTOS PARA EDUCACION POSTURAL en Tlacoquemecatl Nº 21 -102 Col. Del Valle
C.P. 03100 . México
Datos y productos de TENS
Lutron Electronics Co. Productos de educación para escuelas Somos un proveedor de Productos de educación para escuelas en 7200 Suter rd.
Coopersburg, U.S.A. C.P. 18036 . Estados Unidos
Datos y productos de Lutron Electronics Co.
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Solicitudes de compradores de: Educación ambiental

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Si usted desea conocer solicitudes de Compradores de Educación ambiental o productos similares, a continuación le mostramos una lista de requerimientos de suministro o solicitudes de cotización, importación o compra de Educación ambiental. Para poder contactar a los Compradores, Importadores, Demandadores o Clientes de Educación ambiental vea el listado de requerimientos y solicíteles información
ID Producto de Interés Consumo Ubicación Puesto Observaciones
23580 Compra de monitor ambiental 1 Piezas
Anual
Comprador de monitor ambiental en RM, Chile Ingeniero de Sistemas Industriales

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27354 Compra de aromatizante ambiental 2000 Piezas
Anual
Comprador de aromatizante ambiental en , México jefe compras

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Mensaje al comprador
32239 Compra de DESECANTE AMBIENTAL 5 Kilogramos
Anual
Comprador de DESECANTE AMBIENTAL en D.F., México JEFATURA DE CALIBRACION Y CONTROL

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Mensaje al comprador
39525 Compra de consultoria ambiental 10 Servicios
Anual
Comprador de consultoria ambiental en Distrito Capital, Colombia Gerente de NEGOCIOS Asociacion para licitar y ejecutar consultoria y promocion de proyectos

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Mensaje al comprador
77143 Compra de RIESGO AMBIENTAL 45 Kilogramos
Mensual
Comprador de RIESGO AMBIENTAL en ALMACÉN, México TECNICO PENTÓXIDO DE FÓSFORO

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Mensaje al comprador
88610 Compra de muestreador ambiental 1 Piezas
Única vez
Comprador de muestreador ambiental en CONTROL DE CALIDAD, México ANALISTA DE MATERIAS PRIMAS MUESTREADOR DE AIRE AMBIENTE

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Mensaje al comprador
95988 Compra de aromatizante ambiental 392 Piezas
Única vez
Comprador de aromatizante ambiental en TABASCO, México REPRESENTANTE LEGAL glade

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Mensaje al comprador
141083 Compra de CONTROLADOR AMBIENTAL 1 Piezas
Única vez
Comprador de CONTROLADOR AMBIENTAL en tlaxcala, México gerente operacion y planeacion MEDIDOR MULTIFUNCIONAL PARA HUMEDAD (LIUIDOS (ESTIERCOL) Y GASES (BIOGAS)), RUIDO Y LUZ. ...

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Mensaje al comprador
177926 Compra de Legislación ambiental 1 Piezas
Única vez
Comprador de Legislación ambiental en chuquisaca, Bolivia 1

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Mensaje al comprador
253611 Compra de musica ambiental 1 Piezas
Quincenal
Comprador de musica ambiental en Baja California, México Administrativo equipo pequeño para cubrir hasta 3 zonas

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Busque clientes de los productos que vende:
(Escriba el producto para el que busca clientes)

Clientes o compradores de: Educación ambiental

Si conoce compradores de este producto y desea compartir la información haga clic aquí     Ir menú Δ

Si usted desea saber quién compra, busca, importa, solicita, consume o requiere Educación ambiental o productos similares, a continuación le presentamos una lista de algunos potenciales compradores de Educación ambiental o similares seleccionados:

No. de Oportunidad Comprador de Educación ambiental Ubicación del comprador Cantidad requerida Información de contacto Opine y Califique
146999
(15-Ene-2008)
Laboratorios Agroenzymas
Tetla, México
1 Servicios
Semestral
141083
(25-Dic-2007)
tecnologia ambiental de mexico
tlaxcala, México
1 Piezas
Única vez
95988
(28-Jul-2007)
|GE BRISTOL, S.A. DE C.V.
TABASCO, México
392 Piezas
Única vez
95956
(27-Jul-2007)
particular
Veracruz, México
1 Servicios
Semanal
88610
(26-Jun-2007)
GRUPO JUMEX
CONTROL DE CALIDAD, México
1 Piezas
Única vez

Empresas que incluyen en su nombre el término Educación ambiental

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Si usted desea conocer empresas que incluyan en sus nombres o denominaciones (incluso
las que no se muestran en esta sección) el término Educación ambiental o similares, a
continuación le presentamos una lista de ellas. Usted puede conocer más
sobre ellas y solicitar información dando clic a cada una:
Empresa Dirección / Información de contacto
Jojutla 42 Col. Condesa
Cuauhtémoc, Distrito Federal C.P. 6140 , México
 
Brasil, Brasil , Brasil
 
Av. Santa Fe 495 piso 4 Col. Santa Fe
México, C.P. 05349 , México
 
San Rafael No 22-7 Col. Tecamac
Tecamac, De México C.P. 55740 , México
 
Miguel Laurent 101 - 801 - d Col. Del Valle
México, Distrito Federal C.P. 03100 , México
 
Cra 35A # 3A26 Col. San Fernando
Cali, Valle del Cauca , Colombia
 
San Luis Potosí , México
 
SIETE NORTE 202-1B 2-A Col. CIUDAD INDUSTRIAL NUEVA TIJUAN
TIJUANA, B.C. C.P. 22505 , México
 
AV.VALLARTA NO.6503-7 ZONA1 Col. CENTRO COMERCIAL CONCENTRO
ZAPOPAN, JAL. C.P. 45010 , México
 
14 Oriente 4014 Col. Améroca Sur
Puebla, Puebla , México
 

Ofertas de proveedores de: Educación ambiental

Ofrecer mis productos a la industria     Ir menú Δ
Si usted desea saber quien oferta o vende Educación ambiental o productos similares como venta regular, remate, liquidación, saldo, fuera de especificación, fuera de grado o lento movimiento,a continuación le mostramos una lista de algunas ofertas de Educación ambiental seleccionadas. A continuación podrá ver los datos de estas ofertas historicas de Vendedores de Educación ambiental o productos similares.
Producto Ubicación Cantidad Precio Comentarios
Impacto Ambiental Veracruz, México 10 Servicios 0 Peso mexicano

Noticias que incluyen en su texto el término Educación ambiental

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Si usted requiere leer Noticias que incluyan en su texto el término Educación ambiental (Parcial o Completamente), a continuación le presentamos una lista de las notas relacionadas publicadas en el portal. Las noticias incluyen principalmente informacion Comercial, Información o Condiciones de Mercado, Ampliaciones, Nuevas Plantas o Fusiones, Ofertas de Empresas, Legislación, Resultados, Lanzamientos, Entrevistas, Incrementos o Bajas de Precio y mucho más. Usted puede leer de forma gratuita cada noticia y cuando la nota es larga dar click en Ampliar para ver la noticia completa.

04-Febrero-2002
Desarrolla México modelo de auditoría ambiental
  
     Fuente:  Intélite
México cerrará sus fronteras a los productos de importación que no cumplan con sus normas de calidad y protección ambiental y exigirá a sus socios comerciales el reconocimiento de la normatividad mexicana para lo que en principio se conocerá como el "sello verde" de protección ecológica, anunció el titular de la Profepa José Campillo García.  

  • EU, Israel o los integrantes de la Comunidad Europea exigen el cumplimiento de normas ambientales, por ejemplo la de protección a los delfines, o de calidad en los casos de la lana y el algodón, México también impondrá estándares para ser respetados por todos aquellos productos que quieran ingresar al mercado nacional.
  • Canifarma) para la incorporación de micro, pequeñas y medianas empresas al programa de auditoría ambiental, el funcionario explicó que con los denominados "sellos verdes" se busca además contener el crecimiento de productos extranjeros "piratas" o insumos de contrabando que no cumplen con las normas de protección ambiental.
  • Luis Fernando Hernández Lezama explicó que con los convenios de auditoría ambiental se busca desarrollar un modelo de certificación para ser aceptado internacionalmente como reconocimiento al cumplimiento de buenas prácticas ambientales y sanitarias, que a su vez se traduzcan en beneficios laborales y económicos para las empresas.  

PROFEPA Y CANIFARMA FIRMAN CONVENIO DE PROTECCIÓN AMBIENTAL (Nov 9Ps)

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06-Agosto-2001
La Ssa estudia problemas de salud ambiental
  
     Fuente:  Intélite
En México se elaborará un diagnóstico nacional de problemas de salud ambiental, como intoxicaciones por exposición a químicos, con el fin de identificar por regiones los principales tóxicos y contaminantes que afectan a la población, anunció Víctor Borja Aburto, director de Análisis de Riesgos de la general de Salud Ambiental de la Secretaría de Salud

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10-Septiembre-2002
Aseguran que se manipuló el plan de contingencia ambiental
  
     Fuente:  Intélite
El presidente del Movimiento Ecologista Mexicano Alfonso Ciprés denunció que el plan de contingencia ambiental que implementó el GDF es una farsa y un pretexto para que la ciudadanía vote en favor del plebiscito sobre la construcción de los segundos pisos; informó que hay pruebas que revelan que muy frecuentemente los niveles de contaminación se disparan y no como ocurrió este 19 de septiembre.

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Artículos que incluyen en su texto el término Educación ambiental

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Si usted requiere información de Educación ambiental que incluyan en su texto el término Educación ambiental (Parcial o Completamente), a continuación le presentamos una lista de artículos exclusivos publicados en el portal. Los artículos pueden incluir Definición del producto, Información Técnica, Propiedades, Características, Condiciones de Manejo y Disposición, Tipos, Usos y Aplicaciones, Nuevos Desarrollos, Problemas asociados, todo tipo de información de Educación ambiental y mucho más. Usted puede leer en forma gratuita cada artículo y dar clic en Ampliar para ver el contenido completo:


25-04-2008
Ante la obesidad infantil... educación gastronómica
Fuente: QuimiNet | Sectores relacionados: Hogar | Productos y Servicios relacionados: Seguridad Industrial y Protección Personal

Ante la obesidad infantil... educación gastronómica

Todo cambio en la sociedad repercute en la familia (ambos padres trabajan; el ritmo de vida se acelera; disminuyen los costos de la comida elaborada, etc.) y esto, a su vez, impacta en la alimentación de los niños. Las comidas caseras son, poco a poco, sustituidas por otras con sabores y aromas artificiales. Esta nueva dieta, si bien logra saciar el apetito, no siempre cubre adecuadamente los requerimientos del crecimiento y sobre todo aumenta las posibilidades de padecer obesidad.

Todos queremos complacer a nuestros hijos. Como el trabajo nos obliga a pasar mucho tiempo fuera de casa, sentimos la necesidad de acceder a sus demandas. Pero cuidado!! Satisfacer sus antojos en materia de comidas puede ser un arma de doble filo: les pondrá contentos, pero afectará su salud en el largo plazo. La alimentación de los primeros años afecta la vida adulta. No cuidar la cantidad (y calidad) de la comida que ingieren los niños, aumenta el riesgo de enfermedades futuras, como la obesidad, la diabetes y los trastornos cardiovasculares.

A la hora de transmitir buenos hábitos, enseñar a comer es una de las tareas más complejas de los padres. Pero no hay que ser un “gourmet” para hacerlo. Los siguientes consejos prácticos, le serán más que suficientes:

  • No hable de alimentos buenos y alimentos malos con sus hijos. Enseñe que existen dietas buenas y dietas malas. Suprimir por completo los alimentos “chatarra” no es recomendable. Si la alimentación general del niño es sana, comer cada tanto una hamburguesa no le hará daño.
  • Muestre variedad de alimentos y estimule a probarlos. Si sus hijos lo rechazan, vuelva a intentarlo de otra manera. Conviene tener disponibles alimentos alternativos. Presente un alimento nuevo junto a otros ya conocidos. Varíe también los colores, la preparación y presentación de los platos. Cambie la estructura de las comidas: por ejemplo, sirva los cereales, las hortalizas y las frutas como alimentos principales y las carnes sólo como acompañamiento.
  • Evite discusiones durante las comidas: ingerir los alimentos en un ambiente distendido, es parte de una buena educación gastronómica.
  • Explique que hay alimentos que ayudan a crecer fuerte, a tener éxito en los deportes y a ser más inteligente. Hacer imposiciones del tipo “no vas a dejar la mesa hasta que hayas comido todo”, o prometer recompensas como “tendrás postre si te tomas la sopa” no es una buena medida.
  • Por último, recuerde tres reglas esenciales:
    • Equilibrio: existen varios grupos alimentarios (como los cereales, la fruta, los vegetales, la carne, el pescado y los lácteos). Procure que sus hijos coman algo de cada grupo, al menos tres o cuatro veces por semana.
    • Variedad: si piensa en las frutas, es importante no comer de un único tipo. Y lo mismo se aplica a los vegetales. Tenga en cuenta el color: si un niño come frutas y vegetales de diferentes colores (verde, amarillo, anaranjado, blanco), cubrirá casi todos los nutrientes que necesita.
    • Moderación: ni tanto ni tan poco.

Cuidar la alimentación de los niños es fundamental. Entonces... ¿por qué creemos que es muy complicado? Si lo pensamos, la comida casera también puede ser “rápida”: la mayoría de las comidas son muy simples y se preparan en menos de media hora. ¿No es acaso el tiempo que demora el servicio de entregas a domicilio?

El aprendizaje de los hábitos alimenticios se produce mayormente en la infancia y por imitación de los adultos: los niños aprenden a comer de aquello que ven en sus padres. Hacer de la educación gastronómica nuestra responsabilidad permitirá que, desde muy pequeños, nuestros hijos aprendan a elegir sus alimentos. Recuerde: en el futuro, deberán hacerlo por sí mismos...

Artículo del Club de Efectividad
Artículo publicado en SEGURIIAR, revista electrónica, mensual y gratuita del Instituto Internacional de Administración de Riesgos, S.A. de C.V. (IIAR).

Instituto Internacional de Administración de Riesgos, S.A. de C.V. (IIAR), es una empresa que tiene como soporte en su estructura organizacional a un grupo de expertos con más de 20 años de experiencia en seguridad industrial, salud ocupacional, higiene industrial, ergonomía, manejo de emergencias, medicina laboral, protección industrial, protección al ambiente, etc.

Conozca el Perfil, Productos, Dirección, Teléfono del Instituto Internacional de Administración de Riesgos, S.A. de C.V. (IIAR).

O bien, haga contacto directo con el Instituto Internacional de Administración de Riesgos, S.A. de C.V. (IIAR), para solicitar mayor información sobre los servicios que ofrecen.

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17-02-2003
Modificaciones a la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002 Protección Ambiental–Salud Ambiental–Resi
Fuente: QuimiNet | Sectores relacionados: Artículos médicos, Farmacéutica, Sector salud | Productos y Servicios relacionados: Ambiental, Material y Equipo de Laboratorio

Modificaciones a la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002 Protección Ambiental – Salud Ambiental – Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos

Elaborada en forma conjunta por las Secretarías de Salud (SSA) y de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), la Norma Oficial Mexicana NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002, Protección Ambiental – Salud Ambiental – Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos – Clasificación y Especificaciones de Manejo, fue publicada en el Diario Oficial de la Federación el 17 de febrero del 2003 y sustituye a la NOM-087-ECOL-1995.

Los residuos biológico-infecciosos se consideran como residuos peligrosos y como tal se debe establecer un plan integral para su manejo, almacenamiento, transporte, tratamiento y disposición final.

Las principales modificaciones efectuadas a la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002 son:

•  Criterios para considerar un residuo como Peligroso Biológico-Infeccioso.

•  Nueva clasificación de los Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos.

•  Cantidad de sangre o fluido corporal en los Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos.

•  Niveles de los establecimientos generadores.

•  Período de almacenamiento temporarl de los RPBI's en los establecimientos generadores.

•  Atribución a la Secretaría de Salud, para la vigilancia de la norma.

I. Los lugares que ofrecen atención médica y los centros de investigación, son considerados establecimientos generadores de materiales contaminados por agentes biológico-infecciosos. Estos desechos se denominan Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos (RPBI's) , su manejo y disposición inadecuados, representa un riesgo para la salud del personal que labora en estos sitios, así como para la salud de la población aledaña, ocasionando además, el deterioro del medio ambiente. Los microorganismos patógenos, virus, parásitos y priones (estructuras proteicas) son ejemplos de agentes biológico-infecciosos. Para que un microorganismo sea capaz de producir enfermedad, es decir, que sea un Agente Biológico-Infeccisos , debe ocurrir lo siguiente: tener una concentración suficiente (inóculo), estar en un ambiente propicio (supervivencia), en presencia de una vía de entrada en un hospedero susceptible.

II. En la nueva clasificación, los RPBI's son:

  1. La sangre y sus componentes únicamente en estado líquido.
  2. Los cultivos de agentes biológico-infecciososs generados en:

•  Los procedimientos de diagnóstico e investigación.

•  La producción y el control de agentes biológico-infecciosos.

  1. Los utensilios desechables usados para contener, transferir, inocular y mezclar cultivos de agentes biológico-infecciosos.
  2. Los tejidos, órganos y partes que se extripan o remueven durante las autopsias, las cirugías o algún otro tipo de intervención quirúrgica que no estén conservados en solución formol .
  3. Las muestras biológicas empleadas en los análisis clínicos (excepto las muestras de orina y de excremento), y aquellas usadas en los análisis patológicos.
  4. En los centros de investigación, los cadáveres y las partes de los animales que fueron inoculados con agentes entero patógenos .
  5. Los residuos no anatómicos:

•  Los recipientes desechables que contengan sangre líquida .

•  Los materiales desechables que contengan fluidos y secreciones corporales, provenientes de los pacientes de quienes sospeche o exista un diagnóstico de una enfermedad infecto-contagiosa como la tuberculosis.

•  Los materiales de curación empapados de sangre líquida o de cualquier otra secreción o líquido corporal.

•  Los materiales absorbentes utilizados en las jaulas de los animales que hayan sido expuestos a agentes entero patógenos .

  1. Los materiales punzo cortantes desechables como las hojas de bisturí, las agujas de sutura y los estiletes de catéter. El material de vidrio de laboratorio , que se haya roto al momento de ser manipulado, se deberá desinfectar o esterilizar y ya no se considerará como RPBI's, por lo que se podrá disponer posteriormente como residuo municipal .

III. Para que un material de curación se considere como un RPBI's, debe ser desechable y estar gotenado, chorreando o escurriendo sangre o cualquier líquido corporal contemplado en la norma.

IV. Niveles de los Establecimientos Generadores

NIVEL I

NIVEL II

NIVEL III

Establecimientos de atención médica hasta con cinco camas e instituciones de investigación con excepción de los señalados en el Nivel III.

Unidades hospitalarias de seis hasta 60 camas.

Unidades hospitalarias de más de 60 camas.

Laboratorios clínicos y bancos de sangre que realicen análisis de uno a 50 muestras al día.

Laboratorios clínicos y bancos de sangre que realicen análisis de 51 a 200 muestras al día.

Centros de producción e investigación experimental en enfermedades infecciosas.

Unidades hospitalarias psiquiátricas.

Bioterios que se dediquen a la investigación con agentes biológico-infecciosos.

Laboratorios clínicos y bancos de sangre que realicen análisis a más de 200 muestras al día.

Centros de toma de muestras para análisis clínicos.

Establecimientos que generen de 25 a 100 kilogramos al mes de RPBI's.

Establecimientos que generen más de 100 kilogramos al mes de RPBI's.

V. Período de almacenamiento temporal de los RPBI's en los establecimientos generadores.

NIVEL I

NIVEL II

NIVEL III

Como máximo 30 días de almacenamiento temporal.

Como máxico 15 días de almacenamiento temporal.

Como máximo siete días de almacenamiento temporal.

NO REQUIERE DE ÁREA ESPECÍFICA PARA EL ALMACENAMIENTO TEMPORAL.

SI REQUIERE DE ÁREA ESPECÍFICA PARA EL ALMACENAMIENTO TEMPORAL.

SI REQUIERE DE ÁREA ESPECÍFICA PARA EL ALMACENAMIENTO TEMPORAL.

Se podrán ubicar los contenedores específicos para los RPBI's* en el lugar más apropiado dentro de sus instalaciones, de manera tal que no obstruyan las vías de acceso.

Deberá cumplir con las especificaciones establecidad en la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002, para el área de almacenamiento temporal.

Deberá cumplir con las especificaciones establecidad en la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002, para el área de almacenamiento temporal.

*Los contenedores pueden ser plásticos o metálicos, con señalamiento del símbolo universal de RPBI's y no mezclarlos con la basura municipal.

VI. Atribución a la Secretaría de Salud.

Corresponde a la Secretaría de Salud regular y vigilar el equipamiento, instalación y funcionamiento de los servicios médicos que son los principales generadores de los RPBI's, por ello participa complementariamente con la SEMARNAT en la regulación y vigilancia de la norma, para lo cual se estableció en el cuerpo de la misma, la disposición de crear las Bases de Colaboración que firmarán ambas dependencias y que serán publicadas en el Diario Oficial de la Federación, en las que se especificarán los puntos de la norma que vigilarán cada una de ellas.

Para consultar la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002, haga click aquí.

Si desea conocer empresas especializadas en el manejo, tratamiento y disposición de residuos peligrosos, haga click aquí.

Cortesía de la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios

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23-12-2005
Evaluación de impacto ambiental
Evaluación de Impacto Ambiental

La Evaluación de Impacto Ambiental (EIA), es uno de los instrumentos de la política ambiental con aplicación específica e incidencia directa en las actividades productivas, que permite plantear opciones de desarrollo que sean compatibles con la preservación del medio ambiente y la conservación de los recursos naturales. A lo largo de las dos últimas décadas ha logrado constituirse en una de las herramientas esenciales para prevenir, mitigar y restaurar los daños al medio ambiente y a los recursos renovables del país y ha evolucionado con el propósito de garantizar un enfoque preventivo que ofrezca certeza pública acerca de la viabilidad ambiental de diversos proyectos de desarrollo.

La evaluación del impacto ambiental tiene sus bases jurídicas en las disposiciones que al respecto establece la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA), la cual considera como instrumentos de la política ambiental a los siguientes:

· Planeación ambiental
· Ordenamiento ecológico del territorio
· Instrumentos económicos
· Regulación ambiental de los asentamientos humanos
· Evaluación del impacto ambiental
· Normas oficiales mexicanas en materia ambiental
· Autoregulación y auditorías ambientales
· Investigación y educación ecológicas

La LGEEPA define en su artículo 3° al impacto ambiental como la "modificación del ambiente ocasionada por la acción del hombre o la naturaleza". Por otra parte la misma ley apunta en su artículo 28 que "es el procedimiento a través del cual la Secretaría (del Medio Ambiente y Recursos Naturales) establece las condiciones a que se sujetará la realización de obras y actividades que puedan causar desequilibrio ecológico o rebasar los límites y condiciones establecidos en las disposiciones aplicables para proteger el ambiente y preservar y restaurar los ecosistemas, a fin de evitar o reducir al mínimo sus efectos negativos sobre el ambiente".

La EIA está dirigida a efectuar análisis detallados de diversos proyectos de desarrollo y del sitio donde se pretenden realizar, con el propósito de identificar y cuantificar los impactos ambientales que puede ocasionar su ejecución. De esta manera es posible establecer la factibilidad ambiental del proyecto (análisis costo beneficio ambiental) y, en su caso, determinar las condiciones para su ejecución y las medidas de prevención y mitigación de los impactos ambientales que será necesario tomar para evitar o reducir al mínimo los efectos negativos sobre el ambiente.

Entre las principales características de la EIA, están las siguientes:

· Es un instrumento que tiene un carácter prevetnivo
· Se aplica e obras o actividades humanas
· Su objetivo es prevenir los efectos negativos sobre la salud humana y el medio ambiente que pudieran derivarse del desarrollo de una obra o actividad
· Basa su efectividad en un análisis prospectivo-predictivo
· Establece regulaciones a las obras o actividades sujetas a evaluación
· Es un procedimiento integrador de diversas disciplinas científicas

Aunque este instrumento de la política ambiental es realtivamente nuevo, con el tiempo ha sufrido modificaciones de índole técnica, administrativa, jurídica y conceptual. También ha ido cambiando en forma sustancial su importancia dentro del esquema general de protección de los recursos naturales de México, lo cual se refleja en la estructura de los organismos que han sido responsables de aplicarlo. En la actualidad la Dirección de Impacto Ambiental adscrita a la Dirección General de Ordenamiento Ecológico e Impacto Ambiental, del Instituto Nacional de Ecología es la dependencia de la administración pública federal responsable de la ejecución de la EIA.

Es necesario destacar que este instrumento no funciona de manera aislada. Por el contrario, está sujeto a las disposiciones que se derivan de la LGEEPA a través de otros instrumentos de la política ambiental, como puede ser la planeación ambiental, el ordenamiento ecológico del territorio o las normas oficiales mexicanas en materia ambiental.

Las actividades, proyectos, programas y/o emprendimientos deben presentar junto con el Manifiesto de Impacto Ambiental (MIA), el Estudio Técnico de Impacto Ambiental, firmado por un profesional inscrito en el rubro referido a los consultores y profesionales en Auditorias y Estudios Ambientales, quien es responsable por la veracidad de lo expresado en dicho estudio. En los casos de estudios Técnicos de Impacto Ambiental realizados con la participación de una empresa consultora, los mismos deben estar firmados por el responsable técnico y legal de la misma, quien asume la responsabilidad de la veracidad de la documentación presentada.

La EIA es aplicable a proyectos, planes urbanísticos y planes y programas de infraestructuras físicas. Se valora los efectos directos e indirectos de cada propuesta sobre los sistemas naturales y sociales-ciudadanos, la fauna, flora, suelo, aire, agua, clima, paisaje y la estructura y función de los ecosistemas posiblemente afectados.

Se estiman los efectos sobre los bienes materiales, el patrimonio cultural, las relaciones sociales y las condiciones de bienestar común, como ruidos, vibraciones, olores y emisiones luminosas, y la de cualquier otra incidencia ambiental relevante derivada del desarrollo de dicha acción.

Se elabora un dictamen sobre efectos y las consecuencias de opciones estratégicas. También sobre el impacto de derivaciones previsibles sin necesidad de plan o proyecto porsterior sometido a evaluación. El MIA, debe establecer las condiciones específicas para la prevención ambiental de las actuaciones posteriores.

Los proyectos que deberán someterse a una EIA, será cuando así lo decida el órgano ambiental en cada caso, a través de una decisión motivada y pública. Esta decisión deberá estar basada en función de la naturaleza del proyecto, su ubicación y las características del potencial impacto.

Deberán someterse a una EIA los proyectos, públicos o privados, consistentes en la realización de las obras, instalaciones o de cualquier otra actividad comprendida en los sectores comprendidos dentro de los siguientes grupos:

· Agricultura, silvicultura, acuicultura y ganadería: Repoblaciones forestales, transformación de usos del suelo, concentraciones parcelarias, instalaciones ganaderas y de acuicultura.
· Industria extractiva: Explotaciones a cielo abierto de yacimientos minerales y demás recursos geológicos, minería subterránea, dragados y extracción de petróleo.
· Industria energética: Refinerías de petróleo bruto, centrales térmicas y nucleares, instalaciones para la producción de electricidad, vapor y agua caliente, tuberías para el transporte de gas y petróleo, parques eólicos.
· Industria siderúrgica y del mineral: Producción y elaboración de metales (amianto, hierro, acero, fabricación de materiales plásticos de cemento y vidrio y productos cerámicos).
· Industria química, petroquímica, textil y papelera: Incluye curtidos de pieles y cuero, pasta de papel y cartón, tratamiento de celulosa, etcétera.
· Industrias de productos alimenticios: Incluye las instalaciones para el sacrificio de animales.
· Proyectos de infraestructuras: Carreteras, con modificaciones y ampliaciones, ferrocarriles de largo recorrido, aeropuertos, puertos comerciales, pesqueros y deportivos, obras costeras destinadas a combatir la erosión y obras que pueden alterar la costa: diques, espigones, pantalanes.
· Proyectos de ingeniería hidráulica y de gestión del agua: Presas, extracción de aguas subterráneas, trasvases, acueductos de larga distancia, plantas de tratamiento de aguas residuales.
· Proyectos de tratamiento y gestión de residuos: Instalaciones de tratamiento o eliminación de residuos peligrosos, instalaciones de eliminación de residuos no peligrosos mediante incineración o tratamiento químico y vertederos que reciban más de 10 toneladas por día o que tengan una capacidad de más de 25.000 toneladas, excluidos los vertederos de inertes y de materiales de construcción.
· Otros proyectos como instalaciones de energía hidroeléctrica, aeródromos, urbanizaciones y complejos hoteleros, pistas de esquí, remontes y teleféricos, parques temáticos y vertederos de residuos no peligrosos, de inertes y de materiales de construcción

Fuentes:

http://www.ine.gob.mx/ueajei/publicaciones/consultaPublicacion.html?id_pub=255
http://www.ine.gob.mx/enautica/download_colmex/cap5.pdf
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/med_ambiente/pol_ambiental/evaluacion.php?menu_id=10753

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